Клинический психолог,

Психотерапевтические методы: КПТ, ДБТ

Пациенты от 11 лет

В центре и онлайн

Эмоциональная дисрегуляция

проявляется с резких и несоразмерных эмоциональных реакциях, когда человек испытывает сложности с контролем настроения

расстройства, при которых искажается образ тела, появляется страх набора веса и возникают деструктивные привычки в отношении еды (переедание, очищение)

Расстройства пищевого поведения (компульсивное переедание, нервная булимия)

Депрессия и дистимия

состояния с преимущественно сниженным настроением, которые сопровождаются снижением энергии и продуктивности

состояния, при которых тревога становится чрезмерной, продолжительной и начинает мешать повседневной жизни. Она может быть связана с конкретными ситуациями или распространяться на множество жизненных сфер. Проявляется в виде внутреннего напряжения, тревожных мыслей, избегающего поведения, нарушений сна или физических симптомов

Тревожные расстройства (ГТР, панические расстройства)

Оценка возможных причин неуспеваемости школьника

Однако, важно иметь в виду, что готовность к школе не определяется одним единственным фактором, таким как наследственные задатки и гармоничность процесса их созревания, здесь также важны опыт учебной работы в детском саду и семье.

Определение готовности ребенка к обучению в школе

Сама диагностическая методика состоит из 2 частей:

*Тест Векслера

По своему содержанию тест WISC может быть полезным при решении следующих диагностических задач:

1 часть демонстрирует вербальный интеллектуальный показатель, 2 — невербальный интеллектуальный показатель, а их сумма — общий интеллектуальный показатель.

Продолжительность исследования

определяется индивидуально, в зависимости от возраста и темпа работы ребенка. Ориентируемся на 40−60 мин.

Результаты тестирования

Как правило, решение о прохождении данного обследования принимает решение врач-психиатр, либо врач-невролог с целью выявления причин трудностей в обучении, но его также можно пройти самостоятельно, если ребенок не справляется с программой обучения в детском саду, либо школе.

предоставляются после проведения обследования в виде заключения (либо на руки, либо в электронном виде по электронной почте) через 3 рабочих дня, т.к. необходима обработка полученных данных.

Интеллектуальный тест для детей (Wechsler Intelligence Scale for Children, WISC) опубликован Д. Векслером в середине XX века. И на сегодняшний день является одним из ключевых методов исследования среди тестов, изучающих познавательные процессы ребенка от 5.5 до до 16 лет.

(диагностика уровня интеллектуального развития)

Важно рассказать ребенку, что вы вместе с ним идете проходить специальное обследование, где психолог будет задавать вопросы и предлагать выполнять определенные задания. Важно смело отвечать, даже если, как тебе кажется, ты не знаешь правильного ответа. Психолог не будет ставить тебе «оценку» или ругать за неправильные ответы.

01 /

Обследование лучше проходить в первой половине дня. Особенно, если ребенок наблюдается у врача-невролога и имеет особенности развития центральной нервной системы.

02 /

Стараться избегать дополнительных переживаний, т.к. обследование — это все-таки испытание для ребенка.

03 /

Не злоупотреблять гаджетами в день обследования.

04 /

Взять с собой на приём бутылочку воды и небольшой перекус (печенье или батончик)

05 /

Обнаружение патологии развития может существенно изменить характер обучения и качество жизни ребенка. Например, на основе результатов данной методики ТПМПК может скорректировать образовательный маршрут, а в некоторых случаях — даже создать индивидуальный образовательный маршрут, опираясь на образовательные возможности ребенка.

Обнаружение патологии развития ребенка

Нужна ли какая-то дополнительная подготовка в день обследования?